{"id":5625,"date":"2019-10-19T19:55:39","date_gmt":"2019-10-19T22:55:39","guid":{"rendered":"http:\/\/desarrollosdeprueba.xyz\/universo_mola\/?p=5625"},"modified":"2021-08-08T19:59:00","modified_gmt":"2021-08-08T22:59:00","slug":"moda-sostenible-retos-del-siglo-xxi-en-la-ensenanza-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universomola.com\/en\/moda-sostenible-retos-del-siglo-xxi-en-la-ensenanza-aprendizaje\/","title":{"rendered":"MODA SOSTENIBLE: RETOS DEL SIGLO XXI EN LA ENSE\u00d1ANZA APRENDIZAJE"},"content":{"rendered":"[fusion_builder_container hundred_percent=\u00bbno\u00bb equal_height_columns=\u00bbno\u00bb menu_anchor=\u00bb\u00bb hide_on_mobile=\u00bbsmall-visibility,medium-visibility,large-visibility\u00bb class=\u00bb\u00bb id=\u00bb\u00bb background_color=\u00bb\u00bb background_image=\u00bb\u00bb background_position=\u00bbcenter center\u00bb background_repeat=\u00bbno-repeat\u00bb fade=\u00bbno\u00bb background_parallax=\u00bbnone\u00bb parallax_speed=\u00bb0.3″ video_mp4=\u00bb\u00bb video_webm=\u00bb\u00bb video_ogv=\u00bb\u00bb video_url=\u00bb\u00bb video_aspect_ratio=\u00bb16:9″ video_loop=\u00bbyes\u00bb video_mute=\u00bbyes\u00bb overlay_color=\u00bb\u00bb video_preview_image=\u00bb\u00bb border_color=\u00bb\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb padding_top=\u00bb\u00bb padding_bottom=\u00bb\u00bb padding_left=\u00bb\u00bb padding_right=\u00bb\u00bb type=\u00bbflex\u00bb][fusion_builder_row][fusion_builder_column type=\u00bb1_1″ layout=\u00bb1_1″ background_position=\u00bbleft top\u00bb background_color=\u00bb\u00bb border_color=\u00bb\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb border_position=\u00bball\u00bb spacing=\u00bbyes\u00bb background_image=\u00bb\u00bb background_repeat=\u00bbno-repeat\u00bb padding_top=\u00bb\u00bb padding_right=\u00bb\u00bb padding_bottom=\u00bb\u00bb padding_left=\u00bb\u00bb margin_top=\u00bb0px\u00bb margin_bottom=\u00bb0px\u00bb class=\u00bb\u00bb id=\u00bb\u00bb animation_type=\u00bb\u00bb animation_speed=\u00bb0.3″ animation_direction=\u00bbleft\u00bb hide_on_mobile=\u00bbsmall-visibility,medium-visibility,large-visibility\u00bb center_content=\u00bbno\u00bb last=\u00bbtrue\u00bb min_height=\u00bb\u00bb hover_type=\u00bbnone\u00bb link=\u00bb\u00bb border_sizes_top=\u00bb\u00bb border_sizes_bottom=\u00bb\u00bb border_sizes_left=\u00bb\u00bb border_sizes_right=\u00bb\u00bb first=\u00bbtrue\u00bb][fusion_text columns=\u00bb1″ column_min_width=\u00bb\u00bb column_spacing=\u00bb\u00bb rule_style=\u00bbdefault\u00bb rule_size=\u00bb\u00bb rule_color=\u00bb\u00bb content_alignment_medium=\u00bb\u00bb content_alignment_small=\u00bb\u00bb content_alignment=\u00bb\u00bb hide_on_mobile=\u00bbsmall-visibility,medium-visibility,large-visibility\u00bb sticky_display=\u00bbnormal,sticky\u00bb class=\u00bb\u00bb id=\u00bb\u00bb font_size=\u00bb\u00bb fusion_font_family_text_font=\u00bb\u00bb fusion_font_variant_text_font=\u00bb\u00bb line_height=\u00bb\u00bb letter_spacing=\u00bb\u00bb text_color=\u00bb\u00bb animation_type=\u00bb\u00bb animation_direction=\u00bbleft\u00bb animation_speed=\u00bb0.3″ animation_offset=\u00bb\u00bb]\n

Escrito por: Noticias <\/span><\/em>de Universo MOLA<\/span><\/em><\/p>\n

Por Lidia Esperanza Gomez, Dise\u00f1o de Modas, Corporaci\u00f3n Unificada Nacional de Educaci\u00f3n Superior – CUN.\u00a0<\/span><\/p>\n

RECOPILADO DEL SEMINARIO ACAD\u00c9MICO DE MODA SOSTENIBLE, BOGOT\u00c1, 2019.<\/i><\/b><\/span><\/p>\n

Cap\u00edtulo I<\/b><\/p>\n

Se denomin\u00f3 conceptos asociados a la sostenibilidad, en \u00e9l se presentan conceptos b\u00e1sicos como: <\/span>sostenibilidad<\/span><\/i> que para mar\u00eda Novo (2006) plantea la capacidad de las sociedades de organizarse en el corto, medio y largo plazo para proyectarse en el futuro; medio ambiente el espacio que ocupamos y todo lo que nos rodea; <\/span>Reutilizar<\/span><\/i>; <\/span>econom\u00eda circular<\/span><\/i> este concepto es m\u00e1s contempor\u00e1neo y cambia el sistema lineal de producci\u00f3n para evitar los desechos de la industria; <\/span>moda slow<\/span><\/i> no como una tendencia sino, como un estilo de vida que han adoptado los nuevos consumidores del siglo XXI. Gema G\u00f3mez recuerda que: \u201cla moda slow creo que lo que nos viene a recordar es, que los negocios funcionan de una manera pero que la vida funciona de otra\u201d (G. G\u00f3mez, comunicaci\u00f3n personal, 19 de noviembre de 2015); <\/span>Moda sostenible <\/span><\/i>es un concepto amplio que incluye el dise\u00f1o, la elecci\u00f3n de materiales\u00a0 hasta la comercializaci\u00f3n transporte y desuso de la prenda, cuando se cumplen todos estos pasos estamos hablando de moda sostenible, incluye ecomoda, moda \u00e9tica, moda verde y slow (Salcedo, 2014); <\/span>de la cuna a la cuna<\/span><\/i>; por \u00faltimo el <\/span>fast fashion <\/span><\/i>que de acuerdo a Lipovestky (1990) el concepto lo adopta la moda para hablar de producci\u00f3n de pronto moda.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Cap\u00edtulo II<\/b><\/p>\n

Este cap\u00edtulo es denominado los textiles porque en este se hace toda la clasificaci\u00f3n de los materiales seg\u00fan su origen, animal, vegetal, mineral, biodegradables, artificiales y manufacturadas (Hollen, Saddler y Langford, 2001). Otro aspecto importante es identificar los textiles empleados por estudiantes de dise\u00f1o de modas de la CUN y compararlos con la tabla de clasificaci\u00f3n de textiles sostenibles de Made-By Referencia ambiental para fibras. Adem\u00e1s, se aplica una encuesta a 152 estudiantes 45 de dise\u00f1o de modas del SENA y 107 de Modas de la CUN para indagar sobre el conocimiento de los textiles y pr\u00e1cticas sostenibles por parte de los futuros dise\u00f1adores.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Cap\u00edtulo III<\/b><\/p>\n

Este est\u00e1 conformado por metodolog\u00edas aplicadas para sensibilizar a los estudiantes frente al tema de la moda slow, el primero es el proyecto integrador de aula PIA de quinto semestre de alta moda donde se investig\u00f3 el tema ancestral de los bordados y luego se recolectaron cortinas, vestidos en tiendas de segunda mano y lencer\u00eda de las abuelas para deconstruir y desarrollar el proyecto \u201cReminerg\u00eda\u201d que significa reutilizar materiales donde ya se hizo gasto la energ\u00eda y recursos para volverlos a incluir en el circulo productivo. Adem\u00e1s, los proyectos PIA se trabajaron en todas las regionales articuladas con el tema PIA y moda responsable, como las acciones para apropiar conceptos y el tema sostenible, es all\u00ed donde se da el aprendizaje en la formaci\u00f3n de profesionales responsables socialmente, sin perder el norte del dise\u00f1o y materializando objetos con contenidos ecol\u00f3gicos, dise\u00f1o l\u00f3gico (Vi\u00f1ola, 2015).<\/span><\/p>\n

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Cap\u00edtulo IV<\/b><\/p>\n

El \u00faltimo cap\u00edtulo titulado Responsabilidad social, en este apartado se visita el municipio de Donmat\u00edas en Antioqu\u00eda, se entrevista al director de Competitividad y Productividad de Donmat\u00edas, porque las empresas de esta regi\u00f3n trabajan para diversas marcas extranjeras, para tener los contratos ellas deben pagar las prestaciones de ley, en esto radica la diferencia por tal raz\u00f3n, se hace moda con responsabilidad social, y se cumple el justo pago. (Cadavid. S, comunicaci\u00f3n personal, 8 de octubre de 2015).\u00a0<\/span><\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/b><\/p>\n

Inicialmente se hizo una revisi\u00f3n documental, en web y se construyeron Raes para consolidar el marco del proyecto, en seguida, se entrevistaron expertos en temas como la moda sostenible que para el caso fue Gema G\u00f3mez, el formato se le env\u00edo correo. En el tema de textiles se entrevista a dos ingenieros expertos textiles y en calidad del SENA del Centro de la manufactura y la confecci\u00f3n del programa de modas. Posteriormente, se dise\u00f1a una encuesta de 11 preguntas para indagar sobre el conocimiento y uso de los textiles por parte de los estudiantes de dise\u00f1o de modas de la CUN y del SENA.<\/span><\/p>\n

La muestra consisti\u00f3 en 152 estudiantes de modas, 102 de modas de la CUN y 45 del SENA, las preguntas fueron de tipo cerrado, el formulario se hizo de manera an\u00e1loga y luego se sistematiz\u00f3 en una base de Excel y por \u00faltimo se hizo el an\u00e1lisis estad\u00edstico con ayuda del ingeniero Manuel Salgado. Este instrumento arroj\u00f3 datos cuantitativos y cualitativos de la muestra. Tambi\u00e9n, se hizo tres tablas comparativas por nivel t\u00e9cnico, tecnol\u00f3gico y profesional con relaci\u00f3n a la tabla de \u201c<\/span>Made-By\u201d <\/span><\/i>Referencia ambiental para fibras, para saber qu\u00e9 tipos de textiles consum\u00edan los estudiantes de Dise\u00f1o de Modas de la instituci\u00f3n con respecto a esta tabla.<\/span><\/p>\n

Resultados\u00a0<\/b><\/p>\n

Inicialmente se hace la exposici\u00f3n de trajes alta moda museo en el museo de trajes, la pieza f\u00edlmica Hilando sue\u00f1os que participa en el festival de cine de Cartagena. En total 42 atuendos realizados con material reutilizado, entre los trajes m\u00e1s importantes se destaca el atuendo que fue elegido para el reinado internacional Miss Earth en el Cairo, Egipto, (2016) lucido por la se\u00f1orita Colombia Alexandra. La noticia se difunde a trav\u00e9s de Caracol Radio, Colmundo Radio y el canal City TV.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se realiza el D\u00eda del truque, el estand y desfile con Basura Cero (2014 y 2015), el D\u00eda del Agua (2015), el D\u00eda dela tierra (2015) m\u00e1s de 2000 personas participantes en los eventos, difusi\u00f3n el Estilo RCN, entrevista en CM&. Y se presenta una propuesta de malla curricular para la asignatura de Moda sostenible y otra para Alta moda con conceptos, actividades y textiles emplear en la construcci\u00f3n de prendas<\/span><\/p>\n

Conclusiones\u00a0<\/b><\/p>\n

Los estudiantes de Dise\u00f1o de Modas de la CUN apropian conceptos los suman a sus conocimientos y entienden la importancia de un textil que est\u00e9 clasificado en la tabla Made-By y la importancia de elegir el adecuado para disminuir los impactos ambientales. Desde primer semestre conocen la importancia de reutilizar textiles, de hacer aprovechamiento textil y de la responsabilidad social ambiental del dise\u00f1ador.<\/span><\/p>\n

Las acciones para formar los dise\u00f1adores de la CUN demuestran que la cultura de la moda sostenible es una pr\u00e1ctica que hace parte del estudiante y ese encuentra en los productos y proyectos que desarrollan convirti\u00e9ndose en un componente transversal de la formaci\u00f3n de dise\u00f1adores en la instituci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/b><\/p>\n